高考語文多少分算好_2023高考記敘文優(yōu)異作文
記敘文是用來做什么的?
記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性,記敘文是用來講故事的。好的的記敘文正如好的電視劇,情節(jié)精彩,故事性強(qiáng),懸念重重,能引人入勝。有了故事性,才有了記敘文的本質(zhì)。
考記敘文優(yōu)異作文
記敘文是高中作文常考的文體之一,然則許多高中生卻照樣寫欠好記敘文。接下來是小編為人人整理的考記敘文優(yōu)異作文,希望人人喜歡!
天涯共此時(shí)
蒹葭叢生,極美;星辰密布,極美;百花齊放,極美。我在眾里之中,眾人容我與其共此時(shí)。無限的遠(yuǎn)方,無數(shù)的人們,都與我有關(guān)。天涯兩頭,共此明月,另有什么可羨慕的呢?
喧囂的鬧市,行走的人群,盡是榮華;貧瘠的土地,貧無立錐,全是無奈。這樣兩幅格格不入的圖景卻被快樂的巴郎——阿里木連成一線。在那華燈初上的星輝之城,總有一個(gè)高峻的身影在煙斜霧橫中快樂地呼喚。人們被眼前的美食所吸引,今天又是大豐收!然則,這卻并不能改變阿里木清貧、節(jié)儉的生涯。由于這些不計(jì)勞動(dòng)成本的微薄收入是用來援助那些盼望校園生涯的孩子們的,它的溫度勝過跳躍得歡快不已的火焰,充滿了溫暖人心的氣力!精彩內(nèi)容,盡在百度攻略:
于是,當(dāng)都會(huì)上空升起一輪皓月,路人在看,孩子們也在看,此時(shí)與共,一同綻放笑容。
阿里木就這樣懸念著遠(yuǎn)方,把自己停留,把身邊的景物連成一線,猶如蒼蒼大山——山銜好月來!
曾讀到過瀛洲多仙人,山人往往登高,仙樂由山中悠悠而來,甚是好聽。山人對(duì)仙人手中之琴心生憧憬。對(duì)神明的褻瀆是不能饒恕的,仙人一怒,將其中一弦扯斷,那人依然執(zhí)著拿走琴,只是,樂章再也不得完整了。精彩內(nèi)容,盡在百度攻略:
一弦一柱真相連,少了任一都是殘缺,你我又若何能保全了自己而棄他人?
落紅翩然而下,搖曳生輝,碾做塵泥,情愿護(hù)花。
吳菊萍該有多美?那雙圣潔的收托起了生命的希望之光!不羨牡丹不羨蓮,此朵幽菊吐青春!精彩內(nèi)容,盡在百度攻略:
那本是他人之子,僅僅只是身邊無數(shù)過客中的一員,可在吳菊萍的心中,那更是一朵含苞待放卻又搖搖欲墜的花蕾。高樓層層,幼童猶如天降,負(fù)著“遠(yuǎn)方”難以估量的重量就這樣硬生生落入她的懷中。純白的周圍正如她純白的心。她在笑,山花光耀,她,在從中笑!她護(hù)住了她的身邊之人,成就了遠(yuǎn)方的景物!此時(shí)她與她同心同生!
有歌者贊道:“南野之木,芳園之菊,眾里援他,謂可歌也!”
當(dāng)天下越變?cè)叫?,或許我們更應(yīng)該注重到身邊的景物,如斯優(yōu)美。精彩內(nèi)容,盡在百度攻略:
山河賦予我美的盛宴,眾人賜予我同心的氣力,我呢?我該送還些什么?我于眾里來,歸入眾里去。
山人徹悟,將琴送還,七弦和一。仙樂再響,明月東升。
當(dāng)?shù)谝豢|晨曦?fù)崤蟮貢r(shí),我時(shí)常會(huì)想起你呢!母親!當(dāng)一陣暖風(fēng)吹拂過楊柳時(shí),我時(shí)常會(huì)想起你呢!母親!當(dāng)泉水叮咚的彈奏樂曲,琴聲像春水一樣縈繞耳畔,你的身影又經(jīng)常泛起在我的腦海中,揮之不去。母親,一起有你!
還記得那次嗎?你親手給我剪頭發(fā),那是何等憂傷的一次啊!你從抽屜里拿出一個(gè)方方正正的盒子,吹吹上面的少許灰塵,用手掌仔細(xì)的擦了幾下,又摸了摸盒子的一角,嘴里念叨著什么,掀開蓋子,從內(nèi)里提出一個(gè)袋子,那竟是一袋齊全的剃頭工具!
我坐在小板凳上,你輕手放好工具,抹了些洗手液在搓手,我還記得我很驚訝,便問你為什么洗手,你把手擦干后,親熱地說:"怕把你頭發(fā)弄臟了呢!"一笑之后,握著鉸剪和梳子開工了,你把我的頭發(fā)梳直,卻不意打結(jié)了,我在鏡子中瞥見,你一手緊握著頭發(fā),一手卻溫柔地梳著,那手牢牢不放,生怕我被梳疼,眼里全是仔細(xì),還時(shí)不時(shí)詢問我:"疼不疼?"我搖搖頭,你那緊皺的眉頭才舒睜開來。
"咔擦,咔擦。"我的頭發(fā)在你的巧手下變短了你一松手,我便竄了起來,踢翻了凳子,掉臂你的憂郁,對(duì)著鏡子伸長了脖子,試圖看的更清晰,摸了摸頭發(fā),扭了扭身子,轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈,眼睛卻一直盯著鏡中的自己,過了好一會(huì)兒,才逐漸平靜下來,贊嘆道:"太漂亮了!"你竟也咧開了嘴,溫柔地摸了摸我的腦殼,而你手上的溫度依附在我的頭上,使我感應(yīng)溫暖。
妹妹曾無意地告訴我,每當(dāng)晚上,都市發(fā)現(xiàn)你牢牢地握著手機(jī),等著我的來電,直得手心出汗,你才反映過來。每當(dāng)你手機(jī)那美妙的鈴聲響起時(shí),眼里便似乎閃著光澤,背似乎都挺直了許多,但馬上又黯淡了下去......這使得我的身子一顫,心也隨著哆嗦,母親呀!每當(dāng)你帶著吃的來到課堂門口,我看到了你那通紅的面頰和蒼白的嘴唇,觸摸到你那冰涼的雙手,我心中早已潸然淚下......
我的影象由頭發(fā)串成一串,一頭連著已往,一頭向著未來。
母親啊!由于一起有你,以是在人生的蹊徑也不再嚴(yán)寒!母親!謝謝你!
田園
早先,她是空虛混沌而漆黑。你說要有光,就有了光,而光是好的,以是光和暗就脫離了,光叫做日間,暗叫做夜晚。以是就有了夜晚,有了日間,有了天空,有的土地,有的大海?!秲?yōu)美新天下》
相識(shí)
溘然,一道耀眼的光線打破了原有的幽靜。逐漸地,大了——更大了,繼而,猶如盤古開天辟地般充滿了我整個(gè)眸子,震撼著我每一個(gè)細(xì)小的細(xì)胞。大地磁力如母親般偉大,令我無法回避這個(gè)天下,讓我呼吸到了史前未有的溫柔氣息,聆聽到了天地精髓的靈氣之音,感受到了幾億年來巨人的發(fā)作力。
驀的,光線昏暗了下來,周圍突然圍了許多人,黑壓壓的一片,他們瞪大了眼睛看著我,恍若漆黑中幾道耀眼的強(qiáng)光,怪嚇人的,就在此時(shí),生擲中的第一個(gè)哭聲降生了。
人群逐漸散開,一米陽光射在我的臉上,欣欣然的。我望著窗外,那時(shí)一片寶藍(lán),偶然幾團(tuán)軟軟的棉花糖飄過,也把我的心緒帶走。于是,我熟悉了它,它也熟悉了我,恍然以為我們相互永不星散,如魚和水般,我陶醉在它的懷抱里,它暖暖地?fù)肀е?。直到許多年之后,讀了余光中先生的《鄉(xiāng)愁》,才真正明了這種講也說不清的感受。
水
哪一種歡欣能掃卻心中淡淡的憂悶,哪一份恬靜能沉淀住心里的躁動(dòng),哪一泓清泉抹平望不見的絲絲悲傷。或許在夢(mèng)中,那水鄉(xiāng)之處,在深深的水底,在幽遠(yuǎn)的水心頭——我,找到了謎底——是那久違的水鄉(xiāng)水呵,柔得讓人心醉的水鄉(xiāng)水呵。
一副似睡非睡的容貌,楚楚悅耳,恍若千呼萬喚剛剛駛出來的人人閨秀呵,毫無聲息地流淌著。怕是弄出點(diǎn)兒聲音來擾著水鄉(xiāng)的鎮(zhèn)靜么?怕是驚著岸上熟睡的娃娃么?怕是嚇著水中的魚兒么?驀的,輕輕的“撲通”一聲,水面泛起了淡淡的漣漪,準(zhǔn)是哪條頑皮的小魚兒在做著甜甜的美夢(mèng)呢。水面又恢復(fù)了鎮(zhèn)靜。
橋
有了水,橋的姿態(tài)便也展現(xiàn)出來了。一道道彎彎的拱橋,不敢夸口像虹,卻也像水鄉(xiāng)女子淡淡彎彎的柳葉眉,輕輕放在幽曲溫柔的水鄉(xiāng)水上,比虹多了一道風(fēng)姿,卻也雖然比不上虹的大氣。莫忘了,它可是水鄉(xiāng)橋呵,多情的水鄉(xiāng)橋呵。
幽怨怕是它的個(gè)性了。踏過它的人多了,走過它的人多了,自然,見得的器械也多了。什么張家的小姐要出嫁,什么王家要搬新家,總是一些水鄉(xiāng)人家嚕蘇的小事,但它也要緘默了陣子、思索一陣子,聽?wèi){底下柔水脈脈地流過。它就像一名博學(xué)的老者——它走過了幾百或許幾千年的歷史啊。沒有人知道它在想什么,但它卻明了人們的心思。
人
人們說,水鄉(xiāng)的男子和女人都是用水做的,都是喝著水鄉(xiāng)水長大的。男子外剛內(nèi)柔,文質(zhì)彬彬;女人外柔內(nèi)剛,持家有方。
總是見著幾位年輕的少婦,在碧綠的水邊洗滌全家老小的衣服,時(shí)不時(shí)地嬉笑一陣,是在眷念未出嫁時(shí)的情景嗎?水里反照出她們纖巧的身影,反照出她們細(xì)嫩雪白的臂膊,反照出她們掛在耳朵上閃閃的耳墜子,也反照出她們的笑容。男子們都做工去了,她們?cè)诩依锛覄?wù)。
不遠(yuǎn)處的河中央,一大群孩子在如水打鬧,享受著童年的歡欣。岸上的幾位老太婆圍成一圈在說著什么,時(shí)不時(shí)的往河中央望望,或許在談?wù)撍齻兊目蓯鄣膶O子孫女罷。
水鄉(xiāng)人家,忙里也不忘偷點(diǎn)兒閑,也正是由于這一點(diǎn),水鄉(xiāng)人家才會(huì)云云完善協(xié)調(diào)。 后記:驀然回首,脫離故土已有四個(gè)春秋了,那時(shí)的人和事卻永遠(yuǎn)地留在了我的心底,許多年歲后也不會(huì)遺忘。直到現(xiàn)在,我才領(lǐng)會(huì)李白《靜夜思》的真正寄義。
,高三地理補(bǔ)課班總的來說,一對(duì)一的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)如下:1、高三一對(duì)一輔導(dǎo),讓培訓(xùn)老師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,及時(shí)的補(bǔ)上欠缺的知識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。由于當(dāng)前高三的學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)非常的重,每天除了需要學(xué)習(xí)新知識(shí)之外,作業(yè)量也非常的大,很多學(xué)生在高三期間有一些吃不消。在這種情況下,通過補(bǔ)習(xí)班的老師及時(shí)將欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來,避免知識(shí)的積壓,從而可以彌補(bǔ)學(xué)生的不足。,
我心中的陽光
一雙軟綿綿的小耳朵,擁有著黑色氣息,靈活的身軀總是穿梭在那狹縫中,尾巴搖來搖去,那深邃的眼睛中蘊(yùn)含著一股溫柔。它伴我從童年到了青春,它進(jìn)入了我整個(gè)生命,我還清晰地記得我與它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
保護(hù)
有人說,爸爸媽媽猶如土壤,養(yǎng)育著我們;先生猶如雨水,滋潤著我們;社會(huì)猶如風(fēng)雨,磨練著我們。那么,我以為同伙猶如陽關(guān),溫暖著我們。
這天,天氣晴朗,我的心情也出奇的好,由于社區(qū)要辦一個(gè)騎單車競賽。我早就盼望這么一個(gè)競賽了!于是高喜悅興和同伙去報(bào)名。
報(bào)名處說:“由于園地有限,報(bào)名的人可能拿不到參賽卡。”我有點(diǎn)受驚,但馬上又恢復(fù)過來:“切,我的運(yùn)氣那么好,不能能拿不到的?!庇谑情_開興興的回去了。
第二天是周六,我吃過早餐就出去玩了。小龔和小謝也出來了,他們手中都拿著參賽卡,說是社區(qū)的阿姨一早就把參賽卡發(fā)在我們的自行車上了。我連忙去看我的自行車,卻找遍了自行車也沒發(fā)現(xiàn),我失望極了。
天上刮起了風(fēng),似乎隨時(shí)會(huì)帶來一場狂風(fēng)雨。
我無精打采的騎車去買零食。他們說要去買汽水,讓我看一下車。帶他們離去,我無聊的端詳著他們的車,突然,發(fā)現(xiàn)了一張卡片。上面寫著:“參賽者:田壯”我意識(shí)到:是他們拿了我的參賽卡,是不是不想讓我加入,他們明知道我早就想加入這個(gè)競賽了!一股怒火沖進(jìn)我的大腦。
風(fēng)真的有些大了,并響起了雷聲,壓得花卉們喘不外氣。
他們回來了,我裝作什么也不知道,說:“真惋惜,沒我的參賽卡,你們確定沒瞥見?”他們紛紛示意不知道。這讓我更生氣了,我把卡片往地上一摔,說:“這是什么,就在你們車上,你們?cè)趺磿?huì)不知道!”
他們似乎想注釋什么,但我卻飛速脫離。
大雨終究照樣下了,路邊的花卉被打得亂七八糟;風(fēng)將垃圾吹獲得處都是,雷聲和著人們的驚呼聲消逝在閃電中。
我回抵家,媽媽就說:“適才的社區(qū)的阿姨來了,說找不到你的車,就把參賽卡放在你同伙車上了。”我震驚了,然后以為我真的錯(cuò)了。
大雨小了些,逐漸沒有了風(fēng)聲,沒有了閃電,雷聲。
我哭著找到小龔和小謝,對(duì)他們說:“對(duì)不起,是我太笨了,才會(huì)一時(shí)不分是非黑白冤枉了你們?!彼麄兪裁匆矝]說,只用了一個(gè)手勢(shì),意思是沒關(guān)系。我逐漸笑了,覺察,我差點(diǎn)為了一張卡片,失去了兩個(gè)好同伙,我好傻!
大雨終于停了,迎來了陽光和彩虹。
同伙們,你們是我心中最光耀的陽光。
人生應(yīng)該好好奮斗
人生,短短三萬天,有,有低谷;有樂成,有失敗;有生,有死。
青年人看到人生路上全是光耀的鮮花,暮年人看到人生途中只有冷落的宅兆。
我們說:既有鮮花,也有宅兆;在宅兆上綻開鮮花,在鮮花下可能掩飾著宅兆。
我面臨云云優(yōu)美的人生,經(jīng)常在想:人在世事實(shí)是為了什么?
有的人寧愿當(dāng)一名托缽人,落難陌頭;有的人不甘平庸,孜孜不倦;有的人自甘墮落,無所作為;有的人紙醉金迷,荒度歲月。
我一直在想:我希望做個(gè)什么樣的人?我能做個(gè)什么樣的人?我應(yīng)該做個(gè)什么樣的人?
人生幾十年!是一個(gè)壯麗、悠長的夢(mèng)。聚也急遽,散也急遽。等到鶴發(fā)于我們的那一年,夢(mèng)也醒了,轉(zhuǎn)頭展望一下自己留下的足跡:有荒度歲月的追悔,只能發(fā)出 “白了少年頭,空悲切”嘆息;也有無所作為的惆悵,難免會(huì)嘆息“安邦治國平天下,自有孔賢人”的不平;也有孜孜不倦的自豪,追憶人生時(shí)就會(huì)有“黃河歸來不看川,黛眉?xì)w來不看山”的萬丈激情。人也是動(dòng)物,之以是與其他動(dòng)物區(qū)脫離來,就由于人具備了種種欲望。
人往高處走。我們都不情愿落伍于別人,于是就有了競爭。
成者為王,敗者為寇。
有些人在猛烈競爭的洶濤駭浪中被卷走,往后一蹶不振;有些人卻迎著風(fēng)口、踏上浪尖,上了岸,他們樂成了。由于他們多了一份堅(jiān)持。風(fēng)口浪尖對(duì)于他們來說不是絆腳石,而是墊高自己的基石。
生容易,活容易,生涯不容易。人生就是生涯的歷程。哪能沒有風(fēng)、沒有雨?正是由于有了風(fēng)雨的洗禮才氣瞥見斑斕的彩虹;有了失敗的痛苦才會(huì)嘗到樂成的喜悅。屠格涅夫在《羅亭》中說:“我們生命雖然短暫而細(xì)微,然則偉大的一切都由人的手所造成的;人生在世,意識(shí)到自己這種高尚的義務(wù),那就是他們?nèi)松袩o上的快樂?!蔽覀兙褪莵砭喸爝@個(gè)社會(huì)的,難免會(huì)受些傷、流過淚。
時(shí)間,飛快的轉(zhuǎn),劃過一個(gè)個(gè)夢(mèng)的幻曲。
人生,就要闖出一條路來!為了事業(yè),為了奮斗的人生,只管失去許多,但有失必有得!而獲得的往往會(huì)比失去的更主要,它是人生的價(jià)值與意義。
人生漫漫,歲月無常。
我們又怎能預(yù)知未來?但只求無愧我心!人生,由于有競爭,人們才有動(dòng)力;人生,由于有奮斗,人們才追求卓越。
人生如煙,如云,如風(fēng)。轉(zhuǎn)瞬即逝?!爸挥械雇说娜伺c車,沒有倒退的時(shí)間和路”,既然我們走到了今天,又占有現(xiàn)在的社會(huì)職位與責(zé)任,只有前進(jìn),前進(jìn),再前進(jìn)!莫倒退。青年人,更主要的是看到明天,捉住今天,在平靜中奮進(jìn),也許在明天旭日出山之前,你又締造了事業(yè)!
萬木凋而山不墜,百川竭而海長平。人生易老而奮斗的心不會(huì)老,正所謂:活到老學(xué)到老,學(xué)到七十還嫌少。人生雖短,但不應(yīng)該是急遽過客,而應(yīng)該是:奮斗的激情如六月的猛火,前進(jìn)的腳步若江濤海浪,遇山開山,遇水截水!當(dāng)我們?nèi)松局惺r(shí),多看看莫扎特、巴赫、貝多芬、史鐵生、海倫凱勒……他們是藝術(shù)與文學(xué)的大功大成者,卻是人生的不幸兒。他們低頭了嗎?墮落了嗎?埋怨了嗎?放棄了嗎?
“風(fēng)風(fēng)雨雨眾多人生”、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”、“東風(fēng)楊柳萬千條,億萬神州盡舜堯”詩人都在追求著,探索著。人生,要有自己的價(jià)值。一小我私人如若不能使自己的人生絢爛,但也沒有理由使它黯淡;人生可以通俗,但不能以庸俗、墮落;人生不在乎掠取若干,而在于追求歷程的完善與卓越!
人生,最名貴的莫過于歲月。人生,最璀璨的莫過于事業(yè)。人生,最快樂的莫過于奮斗。
每小我私人都有一個(gè)明天,每小我私人都有一個(gè)明年。駐足今天,展望明天,駐足今年,開拓明年。
我信托,無論往后的蹊徑何等崎嶇,只要捉住今天,早晚會(huì)在奮斗中嘗到人生的甘甜。捉住人生中的一分一秒,勝過虛度中的一月一年!
起勁的追求,百分之一的希望也可能會(huì)成為現(xiàn)實(shí);消極的守候,百分之九十九的掌握也會(huì)泡湯!
人生大舞臺(tái),舞臺(tái)小人生。人生只有締造才氣前進(jìn);只有順應(yīng)才氣生計(jì)。能“經(jīng)天磨是英雄,不遭人嫉是庸才”,對(duì)自己有逾越;對(duì)別人有挑戰(zhàn)。這也許就是人生的真諦!巴基斯坦人講:“不抗?fàn)幎?,是羞恥;不抗?fàn)幎?,是懦?抗?fàn)幎敲u(yù);抗?fàn)幎?,也是情愿的”。人生就要抗?fàn)?,需要抗?fàn)?與病魔抗?fàn)?與逆境抗?fàn)?與運(yùn)氣抗?fàn)?與天斗,與地斗,與人斗!在抗?fàn)幹袏^斗,在奮斗中實(shí)現(xiàn)理想!突破羈絆,這時(shí)自己才有新的人生逾越!
人生是崎嶇的,人生是崎嶇的。我堅(jiān)信:在人生中只有曲線前進(jìn)的快樂,沒有直線上升的樂成。只有珍惜今天,才會(huì)有美妙的明天;只有掌握住今天,才會(huì)有更絢爛的明天!人生啊,同伙啊!還等什么?奮斗吧!
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高中課程不僅多,而且在新課改以后每科都很重要,所以要想在高考中取,得好成績,就必須前期把基礎(chǔ)打牢。高考中拿出你閃亮的科目